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Keidel, A., Leela, M., Zhu, J.T., Kunnari, S. & Gavarró, A. (2021). Early acquisition of word order in Finnish 17-month-olds: The role of Case marking. Poster. Summer School ISOLDE: Infant Studies On Language Development in Europe. University of Potsdam [Online]. 14 de juny al 18 de juny.
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Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2021). Comprehension of canonical and non-canonical word order in infant Chinese. Poster. 9th Conference on Generative Approaches to Language Acquisition - North America (GALANA-9). University of Iceland [Online]. 7 al 9 de maig.
Xu, M.S., Benítez-Burraco. A, & Zhu, J.T. (2021). Purple reveals linguistic relativity. 38th International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA-38). Universidade da Coruña [Online]. 14 al 16 d'abril.
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Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2018). Early comprehension of canonical and non-canonical word orders in Mandarin. Poster. 43th Boston University Conference on Language Development (BUCLD 43). Boston University. 2 al 4 de novembre.
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Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2018). Very early comprehension of word order: Evidence from Mandarin. Crossing the Borders Conference: Development of language, cognition and the brain. University of Potsdam, Alemanya. 27 al 29 de setembre.
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Gavarró, A. & Zhu, J.T. (2018). Early comprehension of word order: Evidence from Mandarin. 28th Colloquium on Generative Grammar. Universitat Rovira i Virgili, Tarragona. 30 de maig a l'1 de juny.
Zhu, J.T. & Gavarró. A. (2018). The setting of the Null Topic parameter in Mandarin-speaking children. 30th North American Conference on Chinese Linguistics. The Ohio State University, Ohio. 9 a l'11 de març.
Zhu, J.T. (2018). Does the empirical evidence support domain general learning mechanisms in first language acquisition? Flash talk, session III: Ciencias Sociales. Jornadas d´Investigadors Predoctorals. Universitat de Barcelona, Espanya. 19 de febrer.
Zhu, J.T. & Wu, Y. (2017). El uso de los esquemas de la L1 como estrategia cognitiva en la adquisición de ELE por estudiantes sinófonos. Experiencias prácticas. XXVI Encuentro Práctico de Profesores de ELE. Barcelona, Espanya. 15 al 16 de desembre.
Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2017). The acquisition of null subjects and null objects in L1 Chinese. II International Symposium on Chinese Theoretical and Applied Linguistics. Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milà. Dec. 14 al 16 de desembre.
Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2017). Reassessment of the Null Topic parameter in L1 Chinese. Oral Communication. XXXVIII TABU Dag. University of Groningen, Països Baixos, 22 al 23 de juny.
Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2017). [±Null Topic] parameter in Mandarin-speaking children. Poster. I International Conference on Theoretical East Asian Psycholinguistics (ICTEAP-1). The Chinese University of Hong Kong, Xina. 10 al 12 de març.
Zhu, J.T. & Gavarró, A. (2016). A study of the acquisition of null objects and the ba construction in Mandarin. VII International Conference on Formal Linguistics. Nankai University, Tianjin, Xina. 2 al 4 de desembre.
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Cuberos, R., Zhu, J.T., Rosado, E., & Perera. J. (2015). El desarrollo de la conciencia metalingüística en el aula de español L2. XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universitat d´Alacant, València, Espanya.
Zhu, J.T., Cuberos, R., Rosado, E., & Perera, J. (2015). De juicios y prejuicios: La conciencia metalingüística en la práctica docente de profesores nativos y no nativos. XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universitat d´Alacant, València, Espanya.
Cuberos, R., Zhu, J.T., & Rosado, E. (2015). Juego de palabras, literal o metafóricamente: Enseñanza reflexica del léxico en ELE. Poster. XXVI Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Universidad de Granada, Espanya. 16 al 19 de desembre.
Zhu, J.T., Cuberos, R., & Rosado, E. (2015). Infalible… o casi: Poniendo a prueba el juicio metalingüístico de los profesores de ELE. Poster. XXVI Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Universidad de Granada, Espanya. 16 al 19 de setembre.
Zhu, J.T. (2015). 从认知心理学的角度探讨汉语语法教学. II Congreso Iberoamericano de Estudios Chinos. Universitat de Barcelona, Espanya.
Zhu, J.T. (2015). Reflexión grammatical desde su propia gramática: la possible incidencia del uso de la L1 como extrategia cognitive en la enseñanza de ELE. V Encuentro de Profesores de español para sinohablantes. Universidad de Jaén, Espanya. Del 29 al 30 de juny.
Zhu, J.T. (2014). El gran reto de la adquisición de alternancia indicativo-subjuntivo en el ELE de hablantes sinófonos. XV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universitat de València & Universitat Politècnica de València, Espanya. Del 19 al 21 de novembre.
Zhu, J.T. (2014). Qué bien que estás aquí o qué bien que estés aquí: una aproximación a la enseñanza del subjuntivo a los aprendices sinohablantes de ELE. XV Encuentro Práctico de Profesores de ELE Madrid. Madrid.
Zhu, J.T. (2014). La situación de la enseñanza del modo subjuntivo en tres países diferentes: una aproximación a la enseñanza del subjuntivo a los aprendices sinoparlantes de ELE. II Jornadas de Formación de Profesores de Español en Hong Kong. University of Hong Kong, Xina.
Ponent convidat
Zhu, J.T. (2020). Early acquisition of Mandarin word order properties. LingLunch Paris Diderot, Laboratoire de Linguistique Formelle (UFR de Linguistique), Université de Paris. (posposat degut a la COVID-19).
Zhu, J.T. (2019). Acquisition of Chinese grammar before age two: Distribution of objects. Seminar del Centre de Lingüística Teòrica. Universitat Autònoma de Barcelona.
Zhu, J.T. (2015). La enseñanza del español a estudiantes chinos. International House. Barcelona.
Zhu, J.T. (2015). No más cuentos chinos: los profesores de lenguas extranjeras ante el reto de la globalización. Talk given to B.A students in Applied Linguistics. Universitat Pompeu Fabra.
Zhu, J.T. (2015). Aspectos cognitivos de la lengua y escritura chinas: Formación sociolingüística para el profesor de ELE en un entorno sinófono. Talk given to M.A. students in FPELE and MULTIELE. Universitat de Barcelona. 14 d'abril.
Zhu, J.T. (2014). La repercusión de la lengua y escritura chinas en el ELE de hablantes sinófonos. XXIII Encuentro Práctico de Profesores de ELE. Barcelona.
